Howard Gardner, autor de la famosa teoría de las inteligencias múltiples, describe cómo son los mejores profesionales.
Cómo ser un buen profesional … difícil, no?
Por qué cuestiona lo que miden los tests de inteligencia?
Porque yo soy un científico y hago experimentos, y cuando mido la inteligencia de las personas descubro que algunas son muy buenas solucionando problemas pero malas explicándolos. Y a otras les pasa lo contrario.
Es tonto clasificar a los seres humanos en inteligentes y tontos porque cada uno de nosotros es único e inclasificable.
Y si hay personas diversas es porque también tiene que haber diversos talentos?
Por eso he dedicado 400 páginas a describir siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinético-corporal, interpersonal e intrapersonal.
Y por qué no muchas más: la culinaria o la mística o la teatral o la ecológica?
Porque no cumplen los requisitos que sí cumplen esas. Y espero acabar demostrando que además hay una inteligencia naturalista, otra pedagógica y otra existencial para plantearnos preguntas trascendentes. Pero no más.
Hoy los colegios ya plantean sus programas según esas inteligencias múltiples.
Y yo no me dirigía a los pedagogos, pero fueron ellos los primeros que adoptaron mis teorías.
Por qué?
Porque comprobaban cada día en las aulas que las categorías de tonto o inteligente no cubren la diversidad del talento humano. Y, por tanto, que los tests de inteligencia no miden realmente nuestras capacidades, sino sólo la de resolverlos.
Su teoría, además, era cómoda para consolar a niños con malas notas y a sus papás.
Se abusó de ella al principio porque no se comprendió bien. En Australia, la administración la manipuló para explicar que había grupos étnicos que tenían inteligencias diferentes de otros.
Qué peligro!
En ese punto empecé también a preguntarme por la ética de la inteligencia y por qué personas consideradas triunfadoras y geniales en la política, las finanzas, la ciencia, la medicina u otros campos hacían cosas malas para todos y, a menudo, ni siquiera buenas para ellas mismas.
Por qué hay excelentes profesionales que son malas personas?
Descubrimos que no los hay. En realidad, las malas personas no puedan ser profesionales excelentes. No llegan a serlo nunca. Tal vez tengan pericia técnica pero no son excelentes.
A mí se me ocurren algunas excepciones …
Lo que hemos comprobado es que los mejores profesionales son siempre ECE: excelentes, comprometidos y éticos, es decir, buenas personas en primer lugar.
No puedes ser excelente como profesional pero un mal bicho como persona?
No, porque no alcanzas la excelencia si no vas más allá de satisfacer tu ego, tu ambición o tu avaricia. Si no te comprometes, por tanto, con objetivos que van más allá de tus necesidades para servir las de todos. Y eso exige ética.
Para hacerte rico, a menudo estorba.
Pero sin principios éticos puedes llegar a ser rico, sí, o técnicamente bueno, pero no excelente.
Resulta tranquilizador saberlo.
Hoy no tanto porque también hemos descubierto que los jóvenes aceptan la necesidad de ética pero no al iniciar la carrera, porque creen que sin dar codazos no triunfarán. Ven la ética como el lujo de quienes ya han logrado el éxito.
“Señor, hazme casto, pero no ahora”.
Como San Agustín, en efecto. Otra mirada estrecha lleva a estudiantes y profesionales cómodos a ser lo que consideramos inerciales, es decir, a dejarse llevar por la inercia social e ir a la universidad porque es lo que toca tras la secundaria; y a trabajar porque es lo que toca tras la universidad …, pero sin darlo todo nunca.
Sin ilusión la vida se queda en obligación.
Y otros son transaccionales: en clase cumplen lo mínimo y sólo estudian por el título; y después en su trabajo cumplen lo justo por el sueldo, pero sin interesarse de verdad limitan su interés y dedicación. Y son mediocres en todo.
No descubren algún día de su vida algo que les interese realmente?
Algunos no, y es uno de los motivos de las grandes crisis de la madurez, cuando se dan cuenta de que no hay una segunda juventud. Otra causa es la falta de estudios humanísticos: Filosofía, Literatura, Historia del Pensamiento …
Qué bueno! Alguien las cree necesarias …
Puedes vivir sin filosofía, pero peor. En un experimento con ingenieros del MIT descubrimos que quienes no habían estudiado humanidades cuando llegaban a los 40 y 50, eran más propensos a sufrir crisis y depresiones.
Por qué?
Porque las ingenierías y estudios tecnológicos acaban dándote una sensación de control sobre tu vida en el fondo irreal: sólo te concentras en lo que tiene solución y en las preguntas con respuesta. Y durante años las hallas. Pero, cuando con la madurez descubres que en realidad es imposible controlarlo todo, te desorientas.
Por eso, voy a mis clases a desaprender de mí y aprender de los jóvenes.
Gardner y las inteligencias múltiples
El célebre neurocientífico es el autor de la teoría de la multiinteligencia que dice que hay siete tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinético-corporal, interpersonal e intrapersonal).
Ninguna persona es igual a otra. Ni tampoco mejor ni peor que otra. Lo que nos hace humanos es que cada uno de nosotros es único. Así que ríase de quien diga que alguien es más inteligente que otro: inteligente para qué? Cualquier talento no es sino capacidad de adaptación al entorno, es decir, inteligencia. Por eso, Gardner sostiene que hay más de una.
Fuente: La Vanguardia, www.lavanguardia.com
Qué hay realmente detrás de la “falta de tiempo” para dedicarle a la Seguridad en una empresa?
El tiempo es un recurso importante que debemos aprender a administrar teniendo en cuenta que se trata de algo que no se puede almacenar. Es muy fácil derrochar este recurso y, de hecho, es mucho lo que se nos escapa de tiempo sin haberlo usado plenamente.
El “no tengo tiempo!” es una frase muy común y a veces se utiliza para eludir una responsabilidad, para rechazar un encargo, para “justificar” el no haber cumplido con algo que se nos solicitó o que se suponía debíamos hacer.
Para muchos puede ser hasta sinónimo de status, de ser una persona “importante” al estar muy ocupada.
Sin embargo, mirándolo desde otra perspectiva, el no tener tiempo a veces puede demostrar desorganización o falta de conocimientos para realizar una tarea. También permite esconder que no nos entusiasma o que no lo queremos realizar un determinado trabajo.
Puede ser, entonces, que el problema no sea realmente el tiempo. No seremos nosotros mismos el problema o la forma en que lo empleamos?
En qué ocupamos nuestro tiempo?: en hacer las cosas o en enseñar a otros hacerlas? Absorbemos todo el trabajo que se nos encomienda o delegamos lo que es delegable? Prevenimos o reaccionamos? Damos tiempo a las cosas más relevantes o las que más nos gustan?, a las más importantes o las más urgentes?
Existen muchas formas de ocupar el tiempo. Administrarlo es todo un arte, pero quizás lo que más influye para dedicarlo a algo es la importancia y la prioridad que le demos a las cosas que tenemos que hacer.
Muchas veces los técnicos en Seguridad reciben a sus inquietudes y propuestas respuestas de sus superiores tales como: “sí, sabemos que la seguridad es importante, pero no tenemos tiempo para ocuparnos de ella”, “aquí tenemos que dedicarle el tiempo a la producción”, etc.
La realidad es que la razón de no preocuparse por la Seguridad no es el tiempo, es que tal vez no interesa lo suficiente, no se la ve como prioritaria. La percepción es que la producción tiene prioridad por sobre la seguridad.
Es probable que no se entienda que la Seguridad es un componente inseparable del trabajo y que, por lo tanto, un accidente laboral es un indicador que las cosas no se están haciendo bien, además de las consecuencias directas sufridas.
De otro modo no se entiende que quienes dirigen las operaciones en la empresa no sean los principales protagonistas e impulsores de la Seguridad como una forma de trabajo asociada a la excelencia laboral.
Fuente: El supervisor
Qué más producen los accidentes de trabajo además de daño a las personas?
Cómo afecta realmente esto a las empresas?
Un ingeniero norteamericano llamado Kling enunció allá por 1957 una nueva visión sobre los accidentes. Pensaba que asimilar o relacionar los accidentes casi exclusivamente con las lesiones que producía en las personas era una visión sesgada y limitante. Entonces dijo:
“Creo que los objetivos de la seguridad en una empresa deberían expresarse y medirse mejor en término de pérdidas”.
El argumento era bastante simple pero suficientemente iluminador como para gatillar un nuevo movimiento en el desarrollo de la seguridad: cuando ocurren accidentes que dañan a las personas, independientemente de la lesión, producen en el trabajador afectado diferentes tipos de pérdidas: pérdida de su bienestar físico, pérdida de tranquilidad, pérdida de su capacidad de seguir trabajando tal como lo venía haciendo (lo cual se traduce en una rebaja de su sueldo), pérdida de su imagen, de su prestigio, de su orgullo personal, de su autoestima y de otros valores personales.
Pero los accidentes, decía Kling, también producen pérdidas en el activo de la empresa al dañar equipos, maquinarias, herramientas, materiales, productos elaborados, materias primas, etc.
Además producen pérdidas en la capacidad de producción al alejar a las personas de su trabajo y al paralizar maquinarias. Y también pueden producir pérdidas de participación en el mercado consumidor al no poder atender oportuna y satisfactoriamente a los clientes.
Por lo tanto, los accidentes producen pérdidas, y esas pérdidas son el desperdicio evitable de los recursos de la empresa.
Fuente: Repensando la Seguridad, Samuel Sánchez Donoso
Conocé una práctica casera para salir de un apuro incómodo y doloroso que te puede pasar en cualquier momento.
Al depositar la bolsa sobre la mesa sentí una gran tensión en los dedos y vi con asombro y preocupación cómo habían quedado trabados como una garra sin poder enderezarlos.
Se imaginan semejante molestia y más aún cuando el tiempo apremia! Frotaba mis dedos con mi mano sana intentando destrabarlos, pero fue inútil. Y poco a poco las articulaciones se iban hinchando.
Te ha ocurrido alguna vez?
Este video te sugerirá un primer auxilio simple que me recomendaron, lo hice yo misma e inmediatamente funcionó.
Consejos prácticos del Instituto Profesional de Enseñanza Superior
Fuente: Prof. María del Carmen Fiorito (Instituto Profesional de Enseñanza Superior).
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